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    抓住机遇,努力创建普通高中不普通的发展格局

    时间:2017-05-31 09:12:25  来源:  作者:

    顺应形势  抓住机遇
    努力创建普通高中不普通的发展格局
                         —— manbetx2调研工作汇报

            2016年大庆市对基础教育进行了全面的理顺和调整,基础教育形成了新的发展格局。十三中学作为一所市局领导关怀和关心、广大家长和学生信任和热爱的学校,成为了教育局直属普通高中。学校领导班子和全体员工感到自豪的同时,更加感觉到一种责任的巨大。
            面对全市高中教育格局的新变化、国家普通教育的新要求、基础教育培养目标的新规划、考试招生制度的新改革,十三中学也必须站在一个新的起点,深入思考,顺应形势,抓住机遇,努力创建普通高中不普通的发展格局。

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            一、发挥基础优势,挖掘发展潜能
            十三中学始建于1968年,学校在48年的发展历史中,涌现了许多优秀教师,也培养出了众多的尖端人才。48年的历程,这所学校积淀了深厚的文化底蕴、高尚的职业精神和丰富的办学经验,我们致力于在传承中发挥优势,在创新中挖掘潜能,在开拓中涅磐重生。
            一是学校硬件设施齐全基础好。十三中学坐落在采油三厂,距离东城区与西城区各15—20公里的地理位置。虽说有些偏,但是周围环境简洁、安静,有利于学生学习成长。学校有规范的院落,用地面积8万平方米,建筑面积2万多平方米;校舍有两栋教学楼, 40多个教室,两栋学生公寓,两栋食堂,有办公楼和职工宿舍,有体育馆、多功能厅、音乐教室、美术教室。
    拥有现代化教学所需的各种设施,配有信息技术室,通用技术室、科技社团活动室、版画制作室、摄影基地、实验室、机器人教室、录播教室、互动教室以及标准塑胶运动场;各班级配有互动白板、投影仪等信息设备,学校有无线和有线网络系统;教师和办公人员都配备了电脑等信息设备。
            2016年在教育局的大力支持下,我校对塑胶运动场进行了更新、对教学楼部分设施进行了部分改造、多功能厅配备了桌椅、对校园基础设施进行了维修。
    学校校园、校舍、基础设施建设、现代化设施的配备为学校的长久发展奠定了良好的物质基础。
            二是教师队伍结构合理优势大。十三中学现有教职工147人,其中专任教师94人,行政管理人员12人,教辅人员21人,工勤人员17人;平均年龄40岁,30岁以下15人,51-59岁29人,年龄结构还算合理;高级教师47人,中级职称50人,初级职称29人。研究生学历21人,本科学历103人,学历水平也有一定的优势。具有扎实的专业功底和教学能力,胜任高中教师岗位。年轻教师朝气蓬勃,充满活力,工作热情高,具有创新精神和创新能力。老教师经验丰富,责任心更强。尤其,这所老学校积淀下来的那种积极、奉献、争优、务实的精神更是这所学校发展的优势所在。
            三是学校生源拓展培养路径多。目前在校学生1351人,有29个教学班,高一年级10个班级,没有分设文理科,高二年级10个班级(4个文科班,6个理科班),高三年级(4个文科班,5个理科班),最大班额55人,最小班额37人。生源大多来自于新村和让胡路地区,中考名次大约在8000—12000名之间。生源的现状是我们思考学校发展定位、发展方向、manbetx登入策略的基础点;是我们采取有效措施,让每个学生在学校都能得到最好的教育和发展的出发点;也是打造办学特色、拓宽学生成才路径、实现普通校不普通的着眼点。

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            二、凸显办学特色,发挥品牌效益
            学校在2016年-2021年五年发展规划中明确了学校的发展定位:努力创建可持续发展的办学机制,拓宽学生成才途径,一切为了学生多元化发展,实现高考成绩的全面突破,高考培养率居全市高中领先行列,成为社会家长认可、学生喜欢、有较高知名度的全市有特色的品牌高中。今年教育局领导来到学校,对学校普通高中不普通的发展给予了极大的关注,提出了希望。我们认为,把常规工作做细做实就是不普通,把特色工作做出品牌就是不普通,把重点工作做出质量就是不普通。
          (一)立足长远发展,打造名师品牌。
    打造过硬的教师队伍,提高教师专业化水平,是学校发展最重要的工作。十三中学要想成为一所不普通的普通校,首先需要建设一支多元化的、不普通的教师队伍。多年来,十三中学一直注重教师队伍的建设。
            一是搭建立体培训平台,促进教师个性发展。近几年,我校采取自我培训、专题培训、外出培训的方式,搭建多元的培训平台,实施培训战略。给教师购买书籍,督促教师读书学习,要求撰写读书心得,我们选择优秀文章在名校长工作室网站发表;定期开展专题培训,校长的“用心寻爱、幸福办学”、“培训与评价是高效课堂的有力保障”、“高考志愿填报的深入思考”,崔广辉老师的“情智教育”,吴曦老师的“信息技术在教学与日常管理的应用”等等;近两三年来,老师外出培训,达到50多人次。
            二是开展学科考评,促进教师专业提升。从2013年开始,我校由教研室组织分学科开展专业知识考试活动,极大地促进了教师自我学习、自我提高的主动性。
            三是利用名校长工作室,促进教师理念更新。学校充分利用杨德林校长工作室这一得天独厚的便利条件,通过专题讲座、换课互动,经验交流等多种形式进行培训,使教师及时把握最新的教育动态,掌握最先进的教学方法,了解招考制度改革的形势和任务,教师能够学以致用。
            四是选树首席教师,促进教师专业引领。2014年我校启动了选树首席教师工程,经过个人申请、团队评价、部门考核选树出16名学科首席教师。制定首席教师管理细则,开展首席教师主持教研活动,建立首席教师资源网站,让首席教师真正起到示范带领作用,打造名师团队。
            五是注重赛训结合,促进教师践行能力。学校以“课堂教学+”的形式,每年一届的发展杯课堂教学大赛,目前已经开展了十一届,积累了丰富的经验,教师参与面广,比赛评价全面。教师参加一次比赛就会有一次快速提高,教师的观摩、讨论也实现了教学思想、教学策略、教学资源的共享。
            现在,十三中共申报省、市级学科带头人8 人;省、市级骨干教师 7人,名校长工作室成员教师 7人;名师工作室成员4人,市名师讲坛学术中心专家库5人,在省市进行过讲学、培训的专家型教师 ,中层领导4 人。

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          (二)着眼学生成长,打造特色品牌。
    基于普通校的生源现状和学生的发展目标,我们清醒的认识到,十三中学想成为一所不普通的学校,常规动作要做标准,自选动作要有特色,发挥动作一定要出彩。适合学生发展的教育才是最好的教育。十三中努力给学生提供最适合的教育。
            一是完善课程设置,常规与特色兼容。按照上级的规定和要求,开齐上好八个学习领域的12个科目的国家规定课程,上好必修课,上好选修课。同时,根据本校学生的发展需要,我们充分挖掘教师资源,开设校本课程和特色课程。学校成立了课程建设部,实行学校课程建设和开发的专业化管理。由学校培训部主任组织实施的校本研修课程《青少年情智教育培训》;由学校语文教研组研发的校本课程《语文核心素养》专修课程;由学校艺体部组织实施的校本课程美术鉴赏课、音乐鉴赏课,每学期进行2-3次专题讲座;由学校信息科技中心组织的模型社团、小发明社团、摄影社团、版画社团,有课程设计、有课时安排、有专任教师,学生作品多次在全国大型比赛中获奖。
            二是推进“3335”课堂教学理念,创新与传统并举。通过培训、讲座、名师课堂、研讨课等多种形式, 我校教师已经较好理解了 “幸福课堂”理论,能够在课堂上以定向导趣、自学导疑、群学导思、质疑导法、检测导效,实现课堂教学的生活、生态、生成,灵性、人性、个性,主动、互动、情动的三生、三性、三动的教学效果。
            三是积极应对考试招生制度改革,现实与理想共进。为了迎接2018年的全省高中课程改革和高考制度改革,我们做了积极的准备。做好全校上下的观念更新。充分认识课程改革对学生未来成长和终身发展的重大意义,明确课程改革对学校、对教师提出的新的机遇和挑战,并做好充分的准备。首先,做好教师培训,时刻关注最新的高考改革动态,学习已启动省份海南,浙江的经验和做法。专人负责信息的收集和整理,及时发布到学校微信工作群,学校公众号上,供学科教师、班主任、学生、家长学习、了解;其次,积极建设课程改革可能需要的教室、场馆、设备实施。完善了音乐教室、美术教室、体育馆、运动场、多功能报告厅、信息技术教室、通用技术教室、航模基地、摄影基地等 9个专用职能场地,整理出走班授课所需要的教室 16间;第三,鼓励教师多元发展。充分挖掘教师资源,鼓励有专长、有潜能的教师承担专业学科以外的教学任务;2017年考纲内容修订之后,我们积极应对。对于改动较大的物理、语文、地理学科,我们及时调整教学计划,增订教材,及时讲授,搜集最新的试卷结构和相应的复习题目,保证做到方向正确,变而不乱。
            四是强化品格教育,智育和德育并重。第一进行心灵教育。2013年3月,我们与大庆书友会、大庆日报社联合举办了一场《爱的教育》专题读书会, 杨校长以《用心寻爱,幸福办学》为题作了报告。几年来,爱心教育已经成为学校德育工作的一个亮点;第二进行意志品质教育。2015年开始我校开展“跑操”活动,利用间操时间组织学年组所有班级在操场集体跑步。以跑步这种锻炼形式,达到让学生放松心情,锻炼体能和意志,培养学生步调一致,懂规矩,听命令的意识。提高学生积极向上、阳光乐观的心态 ;第三进行 个性教育。学校成立了艺术、文学、、体育、摄影、科普等12个学生活动团体,通过丰富多彩的活动,创造各种机会,让学生心智得到锻炼和发展,让学生 特长得以发挥和展示。
          (三)服务发展战略,打造管理品牌。
            严师才能出高徒,严管才能出效益。严是执行力,也是生产力;严是现在,也是未来。十三中的管理工作就一个明显的特点:严。
            一是办学管理突出严规。尊重实际、尊重学生、依法办学、规范办学,一直是我们奉行的办学原则。 我们严格遵守教育局的招生规定,在做好招生工作的同时,更加注重学校的内生发展;严格管控“三乱”现象,学校出台相关政策,利用各种机会进行宣传,严禁学校、各部门、各学科、各班级乱收费、乱订资料现象,杜绝教师乱办班、乱补课行为。
           二是教学管理突出严细。针对学校生源状况,我们在教学成绩上的一点点进步,需要我们在管理上付出更大的心血, 需要更加严格、精细。比如,我校针对高三课堂教学实际采取了导课和督课的“三步走”的授课方式。第一步是由教务处和年部牵头抓好教师的备课环节,提高备课质量,制定了针对高三复习备课要求的教案格式并定期检查通报。第二步是由教研室组织各教研组进行以提高复习效率为目的的高三复习课教学模式的研讨,在开始每阶段复习之初各学科都要上示范课。第三步是听课组不定期组织对高三年级的推门课,加大了监督检查和指导的力度,使课堂教学效果明显提高。
            三是日常管理突出严格。严格是我们强化学生日常行为管理的标尺 。每开学之初,我们都会分年级召开学生大会,强调各年级的教育管理目标和要求,使学生行为有规范有标准;充分发挥好班主任管理源头作用,加大整体管理的力度。实行教导处值班领导全天工作负责制,年级组每天也有值日教师,检查学生的日常行为规范; 学生在校各个时间点的教育管理,早自习、课间、间操、午休、下午上学、放学、晚自习每个时间段都有人负责;学生在校园、食堂、操场、走廊、体育馆、画室、卫生间等各个活动地点都有人管理; 每个年组的值班教师通过工作群,及时沟通情况。学校的学生管理工作做到了时间上无空档、空间上全覆盖。 
            四是安全管理突出严谨。校园安全建设与管理,是学校发展的生命线 。保障师生安全、保障校园安全,是我们所有人的重要职责。一是完善校园安全设施建设。建设监控全覆盖的校园监控系统,落实责任人,发现问题,及时解决;消防器材系统定期检查和更换,保证完好;加强校园大门、围栏、安全通道、安全指示牌等基本安全设施建设,定期巡查。二是完善安全管理制度,落实管理目标。学校以教学、活动、交通、就餐、住宿、设施等方面进行细致分类,完善制度,制定安全标准,进行认真落实。三是开展安全教育。将安全与稳定纳入到日常教学活动和管理中,学校还要每学期组织安全知识讲座、开展安全演练、家长学生假期签订安全保障书等活动,提高师生的安全意识。四是建立完善的安全管理机制。树立安全人人负责的理念,落实管理责任制,打造安全和谐校园。
            五是队伍管理突出严实。我校在构建实和文化中提出:为人诚实、做事务实、心境和善、人际和睦,都标志着我们力争构建和谐的队伍,营造和谐的工作关系和程序,激发所有员工积极、乐观、向上的工作及生活风貌。在管理和学校运营中,我们按着校规校纪严格执行管理制度,考核出勤状况,规范行为;同时,也关注员工的心理需求,给教师一声问候,节日一条祝福短信,他会觉得满世界的春天;给教师一次关怀,他会觉得亲人无处不在;给教师一次肯定,他会觉得自己的价值所在;给教师一次机遇, 他会用一生去铭记。

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            三、梳理成果优势,规划发展格局
            多年来,学校秉承“让师生同享教育幸福”的办学理念,倡导教职工发扬“实和”精神,遵循“求是、履责、立德、树人”的校训,树立责任意识,做好每一件事,关注每一个学生,取得了普通高中不普通的业绩。
          (一)让成果成为我们前行的动力
            一是教学成绩。按着生源状况看,我校高中学生都不在二表本科升学段的范围,但是我们秉承着“让每个学生都有进步和提高”的思想,本着对学生高度负责的精神,从生源状况出发又不唯生源质量限制,努力探索适合本校学生实际的manbetx登入方法,严肃认真,科学规范。2013年-2016年高考都取得了很好的成绩。每年二表本科平均升学人数在45人左右,培养率位居前列,很好地实现了学生的低进高出,创造了一般高中不一般的教学业绩。
            二是特色成绩。多年来,学校发展艺术教育,培养了大批二表以上的学生,为学生的升学拓展了空间,我校也被评为黑龙江省艺术基点校;学校信息化建设快速发展,2016年被评为市“新媒体新技术应用基点校”;科技社团的成绩显著,有多项学生科技成果在国家、省、市级的航模、机器人等比赛中获奖。我校被评为市“科普教育基地”、“黑龙江省航空航模项目基地校”;学校建立了学校、学生、家长的教育网络,被确立为市“家庭教育试点校”。
            三是管理成绩。我校连续两年被评为黑龙江省安全和谐校园、黑龙江省依法治校先进单位、黑龙江省师德建设示范校。
            四是教师成绩。近三年来,我校教师参加全国、省市各类教学比赛,有30多人次取得了很好的成绩。尤其2015年我校有5名教师被选拔参加全国信息技术融合大赛,三人获一等奖,两人获二等奖,其中一名教师被指定上了一节全国示范课;全国首届“一师一优课”活动中,我校有3名教师的课被评为省优课和部优课,处于省领先的水平。
          (二)让规划成为我们坚实的步履
    面对新的教育形势和大庆市普通高中的新布局,我们意识到,未来的发展任重,未来的教育行程道远。我们会结合学校实际,针对生源实际,认真规划,努力创建普通高中不普通的发展格局。
           一是以责任担当为核心,创建员工发展体制。调整管理体制,培养一批肯尽责、能履责的干部队伍;建立培训机制,培训一支业务精、能力强的教师队伍;创建成长平台,打造一个能领先、树品牌的名师团队。
           二是以大德育观为思路,整合德育工作体系。学校将逐步形成以培养学生责任意识和创新精神为重点。将德育与课程、教学、管理工作整合起来,形成在“大德育观”统领下的包括学科教学、班级管理、学生社团、校园生活、家庭文化等协调统一的德育工作体系。
           三是以服务高考为战略,全力提升教学质量。体现尊重公平的原则,构建动态的教学班;彰显教学效率的核心,创建多元化的教学模式;及时反馈教学的效果,提倡多角度的检测方式。
           四是以多元平台为手段,拓宽学生成才路径。继续打造艺体基点校品牌,开发校本艺体辅导课程,定期定时训练,激励学生不断发展艺术特长,为高中艺体特长发展奠定基础,为学生成才拓宽路径;利用科技社团成就人才。随着高考的改革,越来越重视学生的综合素养,提高学生综合素养和能力,也许会成为学生升学的一个辅助条件。
           五是以校本课程为创新,全面实施素质教育。开发系列校本课程,打造特色课程品牌。学校将在高一年级开展特色校本课程建设,逐渐普及。主要以专题讲座的形式构建特色课程;内容可以根据教师的特长和对学生综合素质方面的培养进行选择。
           爱心教育润泽学生成长之路,校本管理释放教师潜能,幸福课堂搭建师生快乐之桥,特色兴校实现学校跨越。我们将继续坚持细化管理落实长效机制,扎实开展“3335”幸福课堂。紧紧抓住学校发展的生命线,向管理要质量,向改革要转机,变的,是我们必然要面对的教育变革和新的发展形势;不变的,是我们的信念和对教育事业的追求。打造普通校不普通的品牌,展现大庆教育格局中不一样的风景,十三中人,在路上。 我们将时刻牢记局领导的嘱托与期盼,正蓄积着、储备着力量去准备迎接新的挑战……