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    理清新思路把握五环节 切实推行高效幸福课堂

    时间:2017-05-26 15:51:25  来源:  作者:

    前言:


            最近一段时间进班听课后我一直在思考一个问题,我们的老师工作已经很努力了,甚至有的老师身心疲惫,可是课堂实效却不尽人意。看看老师课间忙着找学生抽背,课后找学生辅导,老师急得够呛,可是再看看学生,离开老师的眼就不知道学习了。总听到老师抱怨说:“学生学习一点自觉性也没有,根本就不知道学习,天天都是老师逼着学习。”还有的老师说:“我都讲了好多遍,他们还是什么也不会,我是真没有办法了。”
    这是什么原因呢?我想老师讲了好几遍,学生可能一遍也没有真正听进去。我认为造成这种局面的原因,就是学生没有自主学习的内动力,没有迫切想学习的愿望,没有追求的目标,没有在学习中寻找到快乐,缺乏学习的主动性。这里有社会大环境的因素,有家庭的因素,有学生个人的因素,也有学校管理的因素。我认为,更有我们长期课堂教学学生被动接受知识的因素。社会大环境我们改变不了,我们应该去做我们能办到的事情,那就是从我们的课堂教学结构入手,把学生从被动的接受知识,逐步转变为自主地、主动地、创造性地学习。这是目前我们亟待解决的一个问题,也是一个长期的、艰难的过程;虽然压力重重,但我们不能没有生命的追求:

        我们要用思想走路------做有涵养的文化人
        我们要在教育中创新------做学生的人生导师
    我们要享受课堂的幸福------做自豪的13中教师